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　 點亮21世紀(jì)教育之光 普及先進(jìn)互動教育體驗 - 普羅米休斯攜手佳杰科技(中國)開拓中國市場訪談
　
    [投影之窗訪談]  全球著名的交互式電子白板生產(chǎn)廠商普羅米休斯和佳杰科技(中國)有限公司和在香格里拉酒店聯(lián)合召開主題為“點亮21世紀(jì)教育之光”的簽約儀式暨新產(chǎn)品發(fā)布會，現(xiàn)場進(jìn)行了交互式電子白板的演示和配套產(chǎn)品的體驗，演示普羅米休斯交互式電子白板如何提供全新交互式學(xué)習(xí)解決方案，幫助教師及培訓(xùn)者創(chuàng)造引人入勝的交互式學(xué)習(xí)課堂。普羅米休斯全球副董事長Stephen Jury先生、普羅米休斯亞太區(qū)副總裁陳綺媚女士、以及佳杰科技(中國)有限公司外設(shè)產(chǎn)品事業(yè)部副總經(jīng)理王哲先生與投影之窗記者專程就普羅米休斯的產(chǎn)品特點與市場開拓等問題進(jìn)行了交流。

 
　 普羅米休斯在70多個國家已經(jīng)有應(yīng)用了，在全球的白板市場，普羅米休斯所占的份額是多少？

Stephen Jury：在世界上普羅米休斯的份額是25%，但是不同的國家有不同的情況， 我們在很多國家的都是這個市場的領(lǐng)導(dǎo)者，尤其是在教育行業(yè)，我們在英國在美國這兩個市場有很大的份額，畢竟美國的市場還在快速的增長，你可以看到世界上每4個白板就有一個就是我們做的。
   
　 目前交互式電子白板市場發(fā)展速度很快，在教育領(lǐng)域我們也是預(yù)計要有爆發(fā)性的增長。不知道普羅米修斯對這方面的市場有什么預(yù)期，計劃怎樣迎合市場的發(fā)展趨勢？

陳綺媚：我們在全球都發(fā)現(xiàn)互動電子白板有很大的增長。中國市場在2006年有兩倍的增長，2007年就更大了。總的來說，有一些官方的單方面的數(shù)據(jù)，2010年整個中國會有超過10余萬臺的交互式電子白板市場。這樣看法的話，在未來三年里，可能是5倍于目前的數(shù)量。其實我們和佳杰合作， 我們都有一個共識，希望在三年內(nèi)，也就是在2010年，在整個教育類電子白板產(chǎn)品中做到第一位。我們有一個這樣的共同目標(biāo)，也會朝這方面努力。
  　
　 普羅米休斯交互式電子白板的應(yīng)用軟件對于不同的市場，如高教、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等市場，策略是否有所不同，目標(biāo)客戶群的重點放在哪里？

Stephen Jury：實際上在我們所涉足的每一個國家，我們都非常重視學(xué)校這個市場，我們主要把精力放在教育上面，也就是集中精力考慮老師和課堂教室這些方面，在早些年，我們有一些解決方案，這些解決方案主要是針對小學(xué)的，然后我們發(fā)現(xiàn)我們的這些技術(shù)甚至可以在高中使用，乃至在大學(xué)使用。但是總的來說我們的目標(biāo)客戶的重點還是放在小學(xué)和高中。
　 　
　 普羅米休斯在深圳的全資子公司主要的功能和職責(zé)是什么？
Stephen Jury：我們在深圳的這個子公司，是我們?nèi)Y擁有的，它是一個面向全世界的制造中心，我們在歐洲也有一個小的制造中心，但是量很小，所以我們大部分制造都是在廣東的這個工廠。并且我們在這個工廠還設(shè)了一個制造和服務(wù)的支持中心，來服務(wù)整個亞太地區(qū)。我們普羅米休斯是全球唯一的一個在中國設(shè)立工廠的交互式電子白板公司。我們在中國投資制造成品，并且我們會注入更多的投資來增加制造量。
　 　
　 普羅米休斯在本地化產(chǎn)品應(yīng)用方面有什么舉措？
陳綺媚：普羅米休斯希望可以針對中國教育需求，包括老師的需求，學(xué)校的需求，學(xué)生的需求，以及家長的需求，帶給中國教育界更有效的互動電子教育，普羅米休斯推出全新的本地化產(chǎn)品。 第一是activstudio 3.0軟件，以及全新的中國本土資源庫。普羅米休斯與中央的電教局，上海電教局在資源庫開發(fā)方面有很多合作，中國本土資源庫擁有全部漢化的內(nèi)容，并且更適于中國學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用。第二就是學(xué)生的投票器，教師可以通過它同時與500名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動，這也是一個非常方便的評分的系統(tǒng)， 令教學(xué)變得更加具有互動性，并且令教師獲得高效的學(xué)生反饋。普羅米休斯公司期望帶給中國用戶的是一個擁有全面表現(xiàn)的互動電子教室。
　 　
　 在目前的中國教育市場，怎樣推動交互式電子白板的發(fā)展和普及？
王哲：普羅米休斯與佳杰科技的想法是在中國推廣交互式電子白板應(yīng)該雙管齊下，第一，迎合政府對于教育科技化的投入熱情和愿望，通過跟政府機(jī)構(gòu)的合作，規(guī)劃更遠(yuǎn)期一些的產(chǎn)品應(yīng)用。另外在發(fā)達(dá)地區(qū)先開始，在重點學(xué)校先開始，先起到一個提帶的作用，第二個是我們會從底層學(xué)校會建立起一些樣板學(xué)校，我們會送一些產(chǎn)品，在這個地區(qū)，有目的的，有針對性地送出一些。比如通過一個年級的使用，比如初一到初二應(yīng)用交互式電子白板進(jìn)行學(xué)習(xí)，到初三就會應(yīng)用得非常習(xí)慣。針對這樣的學(xué)校做一些推廣活動，通過我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過廠商、總代理、以及經(jīng)銷商，建立一個教師培訓(xùn)團(tuán)隊，讓第一批使用交互式電子白板的老師，通過言傳身教去影響其他老師。我們希望能夠幫助一批老師能夠?qū)W會使用白板，能夠開發(fā)出不錯的課件，通過這些課件通過這些老師來向?qū)W校或其它學(xué)校這樣的同行去推廣。第二，加快白板在中國的應(yīng)用度，這個一定是一個過程。交互式電子白板同樣也表現(xiàn)為是一個教學(xué)解決方案的應(yīng)用，一定會有一個最優(yōu)秀的軟件，應(yīng)用最方便的，功能最強(qiáng)大的軟件來統(tǒng)一這個市場，這個是我們現(xiàn)在所面對的低價的廠商的競爭，現(xiàn)在產(chǎn)品在硬件方面沒有什么太大的門檻，通過價格戰(zhàn)，通過規(guī)范的方式來競爭這個市場，這個都是一方面，一旦使用的人越來越多，最終會發(fā)現(xiàn)軟件是最重要的，而普羅米休斯交互式電子白板的軟件是非常先進(jìn)的，所以我們相信未來一定能夠做到這點。
　 　
　 普羅米休斯交互式電子白板在中國有沒有一些典型的用戶？
陳綺媚：普羅米休斯已經(jīng)在北京建立了第一家 “卓越中心”，它是一所國際學(xué)校， 已經(jīng)是可以展示出用我們的activboard和activstudio在使用當(dāng)中硬件軟件在教學(xué)應(yīng)用是一個怎樣的層面， 在北京我們還有好幾所學(xué)校是這樣的一個規(guī)模，包括西城外國語學(xué)校，在南方我們也有好幾所學(xué)校全面的用我們的產(chǎn)品，包括在深圳的一所碧波中學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)的有很多學(xué)校已經(jīng)開始應(yīng)用普羅米休斯交互式電子白板了。
　 　
　 普羅米休斯交互式電子白板配套軟件推出了漢化版，在易用性方面如何考慮，在產(chǎn)品推廣的同時，有沒有針對學(xué)校、教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，以及更多的服務(wù)方案？
陳綺媚：普羅米休斯在軟件研發(fā)也做了很多年，到學(xué)生或老師使用這個產(chǎn)品的時候，已經(jīng)可以獲得非常簡便和快捷的使用體驗，整個軟件從安裝到使用完全可以在十分鐘以內(nèi)完成，普羅米休斯的整個資料庫里面配套內(nèi)容非常豐富，老師只要從資料庫里面選取所需要的資源，包括圖片、文字、地圖或者各種形狀都可以在里面找得到，所以操作起來非常簡單，同時我們有一個很強(qiáng)大的在線教師論壇， 上面有76000個老師，每天都在使用普羅米休斯的軟件和硬件，這個也是一個非常好的分享的渠道，讓老師在上面尋找他要的東西。我可以分享一個案例，在新加坡有一位62歲的老師，年紀(jì)非常大的老師,我碰到他的時候， 這個老師跟我說，他說你這個軟件太容易用了。他用我們的產(chǎn)品只學(xué)了兩個小時。他在兩天以內(nèi)就把他的課件就已經(jīng)改變到我們的檔案當(dāng)中，然后應(yīng)用到他的課堂里。他給我四點，為什么用我們的產(chǎn)品，第一他已經(jīng)教了四十多年的書了，覺得非常的環(huán)保的一個配套，他再不用去吸收那些粉筆，在臟亂的環(huán)境里教書。他可以很簡單的把課件結(jié)合起來，他上完這一課，下一課回到這個教室同一班學(xué)生的時候，他只要用三分鐘時間，把他之前教過的東西再重新講一遍。所以總的來說，從它的效率和環(huán)保，還有工具可能提高。因為他教的是數(shù)學(xué)還有雙語教學(xué)。所以工具的配套非常適合用于他的教室里面。他教了四十多年的書，對他來說是很容易的，展現(xiàn)了與學(xué)生的互動。他說用了這個工具后，他跟學(xué)生的互動大大地提升，學(xué)生還會說，老師你用這個工具很方便，整個的教育環(huán)境跟以前是完全不一樣的，所以說他只學(xué)了兩個小時，兩天的時間就把一般上課用的課件搬到了互動環(huán)境中。
   
Stephen Jury：普羅米休斯交互式電子白板及其軟件所構(gòu)成的交互式教學(xué)系統(tǒng)，它的力量所在，就是它的使用方法是有所改變的，因為以前在傳統(tǒng)使用這種技術(shù)的時候，他可以把以前傳統(tǒng)的東西和現(xiàn)代的結(jié)合在一起。老師站在電腦前面，在過去的時候使用這個技術(shù)，不是這樣用的。通過這種非常容易懂的界面，老師操作起來也非常簡單。所以這種技術(shù)的力量來源于把傳統(tǒng)的技術(shù)和數(shù)字的技術(shù)完美的結(jié)合在一起。這是這個系統(tǒng)非常大的力量。

  

    普羅米休斯集團(tuán)簡介

    總部位于英國布萊克本的普羅米休斯集團(tuán)，在高技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用上有著悠久的歷史。自上世紀(jì)70年代開始，公司懷著積極創(chuàng)造生活的熱情，致力于為客戶提供交互式學(xué)習(xí)解決方案，幫助教師及培訓(xùn)者創(chuàng)造引入入勝的交互式學(xué)習(xí)課堂。現(xiàn)在，普羅米休斯已從單純的英國公司成長為一家跨國集團(tuán)，在交互式教學(xué)解決方案的研發(fā)及生產(chǎn)領(lǐng)域，普羅米休斯一直是全球領(lǐng)跑者。普羅米休斯的客戶現(xiàn)已遍布所有有人居住的大洲，全球有70多個國家的超過300萬學(xué)生在普羅米休斯的交互式課堂中學(xué)習(xí)。
 
    在英國總部之外，普羅米休斯集團(tuán)還在法國、德國、美國、新加坡及中國設(shè)有子公司。這樣的網(wǎng)絡(luò)布局使得普羅米休斯可以給全球任何地方的學(xué)習(xí)者、教育者以及組織機(jī)構(gòu)提供交互式學(xué)習(xí)解決方案，給每一個客戶提供同樣的高水準(zhǔn)的服務(wù)。普羅米休斯從2004年初開始與中國教育界的合作，并于2005年在深圳成立全資子公司。
 
    普羅米休斯集團(tuán)期待著與蓬勃發(fā)展的中國教育事業(yè)共同成長。有關(guān)詳情請訪問：http://www.prometheanworld.com
  

 

點亮21世紀(jì)教育之光 普及先進(jìn)互動教育體驗 - 普羅米休斯攜手佳杰科技(中國)開拓中國市場訪談

　

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